Whole Language Approach

Whole Language Approach 장점 및 단점

서론

 

Whole Language Approach는 언어 학습을 통합적이고 의미 중심적인 방식으로 접근하는 혁신적인 교육 방법입니다.

이 방법론은 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기와 같은 언어의 다양한 요소들을 서로 분리된 기술이 아니라, 상호 연결된 활동으로 바라보며, 학습자가 의미 있는 맥락에서 언어를 사용하도록 격려합니다.

 

이 접근법의 핵심은 학습자가 언어를 자연스럽게 습득할 수 있는 환경을 조성하는 데에 있습니다. 학생들은 이야기를 읽고, 그 내용에 대해 토론하며, 자신의 생각과 의견을 글로 표현하는 활동을 통해 언어를 배우게 됩니다. 이러한 활동들은 학습자가 언어를 사용하는 과정에서 의미를 찾고, 비판적으로 생각하며, 창의적으로 표현할 수 있는 능력을 키우는 데 도움을 줍니다. 

Whole language  approach이해하기

 

Whole Language Approach는  문자의 해독에 초점을 두어서 문법, 낱말인식, 어휘, 파닉스를 개별적으로 가르치지 않고 언어를 총체적, 종합적으로 가르치는 방법입니다. 언어 학습을 단순한 기술 습득이 아니라, 의사소통과 표현의 도구로서 언어를 이해하고 사용하는 과정으로 보는 것입니다. 이는 학습자가 언어를 통해 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현하고, 다른 사람들과 의미 있는 소통을 할 수 있도록 돕습니다.  

 

사회언어학과 심리언어학을 바탕으로 한 Goodman(1986)접근법입니다. 언어는 추상적으로 가르치는 것보다 의미가 있는 즉, 자연스러운 맥락에서 가르쳐야 한다는 것을 강조합니다. 

Decoding (해독) Phonics(파닉스) sight words, context cues, structural analysis, spelling, shapes, prediction 이러한 부분들이 하나의 meaningful text가 되는 것입니다.

 

 

Whole Language Approach는 단순히 언어를 익히는 것을 넘어서, 학습자가 자신의 생각과 감정을 표현하고, 다른 사람들과 의미 있는 방식으로 소통할 수 있도록 돕는 교육 철학입니다. 이 접근법은 언어를 단편적으로 나누어 가르치는 대신, 언어를 하나의 통합된 시스템으로 보고, 학습자가 실제 생활 속에서 언어를 사용하며 의미를 찾아가는 과정을 중시합니다.

 

이 방법론은 학습자의 창의력과 비판적 사고력을 키우는 데 중점을 두며, 학습자가 자신의 경험과 지식을 바탕으로 언어를 이해하고 사용할 수 있도록 격려합니다. 이를 통해 학습자는 언어를 더 깊이 있고, 개인적인 차원에서 이해하게 되며, 이는 평생 학습의 기반을 마련해 줍니다.

 

Whole Language Approach는 다양한 학습 스타일과 능력을 가진 학습자들을 포용하는 유연성을 가지고 있습니다. 각 학습자의 독특한 필요와 관심사에 맞춰 교육 내용을 조정할 수 있으며, 이는 학습자의 동기를 높이고, 학습 과정에 더 적극적으로 참여하도록 만듭니다.

 Whole Language Approach의 장점과 단점

장점:

Whole Language Approach의 가장 큰 장점 중 하나는 학습자가 언어를 통합적이고 의미 있는 방식으로 배울 수 있다는 것입니다. 이 접근법은 언어의 각 요소를 서로 연결된 활동으로 보며, 학습자가 실제 생활 속에서 언어를 사용하며 의미를 찾아가는 과정을 중시합니다. 이를 통해 학습자는 언어를 더 깊이 있게 이해하고, 자신의 생각과 감정을 자유롭게 표현할 수 있게 됩니다. 또한, 창의력과 비판적 사고력을 키우는 데에도 도움이 됩니다. 

 

단점:

Whole Language Approach에는 몇 가지 단점도 존재합니다. 첫째, 이 방법론은 학습자 개개인의 필요와 능력에 따라 교육 내용을 조정해야 하기 때문에, 교사에게 많은 시간과 노력을 요구합니다. 둘째, 기초적인 언어 스킬을 충분히 익히지 않은 학습자의 경우, 이 접근법이 어려울 수 있습니다. 셋째, 가와 성적 부여가 어려울 수 있으며, 전통적인 평가 방법과는 맞지 않을 수 있습니다. 

 

교사와 학생의 역할

교사의 역할: 학습을 단순히 가르치는 것이 아니라 학습을 할 수 있도록 도와주는 역할을 합니다.

학생의 역할: 주어진 재료를 바탕으로 협력, 동료들의 피드백을 받습니다.

 

결론:

Whole Language Approach는 학습자가 언어를 의미 있고 통합적인 방식으로 배울 수 있도록 돕지만, 교사의 시간과 노력이 많이 필요하며, 모든 학습자에게 적합하지 않을 수 있습니다. 따라서 이 방법론을 적용할 때는 학습자의 개별적인 필요와 능력을 고려하고, 필요에 따라 다른 교육 방법과 병행하는 것이 중요합니다. 언어를 총체적, 종합적으로 가르치기 때문에 언어를 배우면서 협동하고, 언어의 사용에서 의미를 찾아내며, 개인의 자기주도 학습을 할 수도 있습니다. Whole language approach는 유아들의 활동에 권장합니다. 언어의 문자를 인식하기 전에 언어로서 접근을 한다면 더 많은 창의성과 언어발달에 도움이 되리라 생각이 듭니다.